سفارش تبلیغ
صبا ویژن

پایان نامه و مقاله

پکیج (پروتکل) زوج درمانی هیجان مدار (EFT)



پکیج (پروتکل) زوج درمانی هیجان مدار (EFT) دسته: پکیج های درمانی روانشناسی

بازدید: 1 بار

فرمت فایل: doc

حجم فایل: 40 کیلوبایت

تعداد صفحات فایل: 41









پکیج (پروتکل) زوج درمانی هیجان مدار (EFT) در 41 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc


 


·         ویژگی های این فایل:



آماده سازی در
9 جلسه درمانی

طراحی شده به صورت آموزش گروهی

آماده شده در بیش از 41 صفحه (فونت B lotus)

فرمت فایل : ورد (word) با فرمت  doc

نوع تایپ متن : کاملا استاندارد و قابل ویرایش

دارای رفرنس معتبر و به شیوه   APA




توجه: این پکیج (پروتکل) شامل جلسات درمانی برای آموزش و اجرا می باشد. لازم به ذکر است که این پکیج برگفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری دفاع شده می باشد و در تحقیقات مختلف مورد استفاده قرار گرفته و با جامعه و نمونه ایرانی سنخیت کامل دارد.



نحوه دانلود: بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.




نمونه ای از جلسات درمانی پکیج مورد نظر:




فرایند درمان هیجان محور در قالب نه گام (جلسه) درمانی تدوین می یابد:


چهار گام نخست، سنجش اولیه و محدود کردن چرخه های تعاملی مشکل آفرین را شامل می شود. در گام های میانی (5 و 6 و7) تاکید بر خلق و ایجاد رویدادهای خاص و تازه ای است که به واسطه مندیشان، الگوهای تعاملی دگرگون شدن و تجارب دلبستگی مدار نوین پدیدار می گردد. دوگام نهایی درمان (8 و9) به یکپارچه سازی این تغییرات ایجاد شده در زندگی روزمره ای همسران مربوط است (حسینی، 1389؛ به نقل از دونوان، 1999). این گام ها به شیوه­ای خطی شرح داده شده اند. در زوج هایی که به آشفتگی های ارتباط محدودتری دچارند، فرآیند را به طور موازی و یکسان طی می کنند. اما در همسرانی که روابطشان دچار آشفتگی های حاد گردیده هیجان درمانگر نخست بر همسر منفعل تر یا اجتناب کننده تمرکز بیشتری می کند و سپس از آنکه او را از نظر هیجانی درگیر ساخته، دیگری را به موضعی که برای اعتماد کردن مجدد بستر سازی شده، دعوت می نماید.

برقراری اتحاد مثبت درمانی با هر نفر (همسران) پیش نیازی است ضروری که موفقیت را در فرآیند درمان تضمین می کند. قالبی که در نه گام و سه مرحله ارائه شده است. نه برای زوج ها ی طالب طلاق، که برای همسرانی که هنوز به یکدیگر دلبسته هستند و مشکل اصلی شان گیر افتادن در چرخه های تعاملی معیوب است. این الگو همچنین می تواند بر روی زوج هایی که با وجود علاقمندی به رابطه از کمبود صمیمیت رنج می برند و به تغییراتی در پیکره ی ارتباطی شان نیاز دارند نیز بسیار کارگشا باشد و درمدت زمانی کوتاه مسائلشان را از میان بردارد (جانسون، 2004).

به گفته حسینی (1389) به نقل از جانسون (2004) گام های نه گانه درمان هیجان مدار بدین قرار است:



گام اول (جلسه اول)


اجرای پیش آزمون

آشنایی و برقراری رابطه ی درمانی

آشنایی با قوانین کلی درمان

بررسی انگیزه شرکت

ارائه تعریف هیجان و کاربرد آن

ارزیابی ماهیت مشکل و رابطه

ارزیابی اهداف و انتظارات همسران از درمان و اجرای پیش آزمون


تکلیف::

توجه به حالات هیجانی خوشایند (نشاط، لذت، سرحالی و خوشحالی و ....) و حالات ناخوشایند (خشم تنفر، غمگینی، حسادت و اضطراب)



توضیج و شرح جلسه:::

در EFT مراجع یعنی رابطه! خلق و حفظ اتحادی مشارکتانه که در آن هر دوی همسران حس می کنند مورد درک، همدلی، شنیده شدن و مقصر قلمداد نشدن قرار می گیرند؛ عنصری ضروری است.

درمانگر هیجان مدار چرخه های مثبت و منفی تعاملات را ارزیابی کرده، نا ایمنی ها و تعلقات و نیازهای دلبسته مدارانه – که غالبا زیر ساختار چرخه های معیوب تکراری اند را مورد بررسی قرار می دهد.

درمانگر هیجان مدار همچنین به سنجش و ارزیابی عامل سد کننده ی درمان (مانند فحاشی ها، سو استفاده ها و خشونت گری های نا کار ساز) نیز می پردازد (حسینی، 1389؛ به نقل از دونوان، 1999).

...........

...................

....................................

 ...........................................................


گام دوم (جلسه دوم)


تشخیص چرخه ی تعاملی منفی و ایجاد شرایطی که همسران، چرخه ی تعاملی منفی خود را آشکار کنن.

 ارزیابی رابطه و پیوند دلبستگی بین زوجین

ارزیابی مشکل و موانع دلبستگی

آشنایی زوجین با اصول درمان هیجان مدار و نقش هیجانات در تعاملات بین فرد

 بازسازی تعاملات و افزایش انعطاف پذیری همسران

ایجاد توافق درمانی


توضیح و شرح جلسه:::


شناسایی چرخه های تعاملی منفی همزمان با پدیداری آن در همان جلسه و شرح اینکه چگونه این چرخه موجب بقاء نا ایمنی های دلبستگی خاست و آشفتگی های زناشویی را فراهم می آورد (حسینی، 1389). در دومین گام درمانی، تمرکز درمانگر هیجان مدار موشکافانه تر می شود؛ او باید همسران را به آرامش و دقت دعوت کند تا بتواند الگوهای تعاملی شان را شناسایی کنند.


درمانگران هیجان مدار، همانند ساختار گرایان، شرایطی فراهم می کنند که در آن همسران چرخه ی منفی اشان را آشکارا برون ریزی کنند؛ این کار غالبا از طریق تمرکز و بررسی آخرین مشاجره­ی زوج میسر می شود. او (درمانگر هیجان مدار) طوری به تعاملات همسران خیره و در آن غوطه ور می شود که انگار مشغول شنیدن و دیدن یک برنامه تلویزیونی زنده است. تمرکز گری درمانگر آشکارا بر این امور استوار است: چه کسی چه کاری انجام می دهد و چه وقت؟ سپس دیگری چه انجام داد و چه هنگام ؟...(به منظور شناخت  چرخه ی معیوب). زمانی که یک همسر به فعال سازی مجدد چرخه می پردازد، درمانگر آن را یاد آوری و با همسر دیگر آن را مورد بازدید قرارمی دهد.


درمانگر هیجان مدار چرخه را در ساختار دلبستگی مورد نظاره قرار می دهد و چگونگی رفتارهای هر همسر (مانند خشمگین شدن، نق زدن، اعتراض کردن و احساس یاس و فاصله گزینی را روشن کرده، انعکاس می دهد (هاروی، 2005؛ به نقل از گرینبرگ و جانسون، 1988).

........

................

....................................

....................................................





    چرا اعتماد به ما ؟

وبسایتی که هم اکنون در آن قرار دارید زیر مجموعه سایت آفمَس به نشانی (ofmas.ir) می باشد و شما را به فروشگاه فایل آفمَس برای خرید انتقال می دهد. فروشگاه آفمَس دارای نماد اعتماد الکترونیک از وزارت صنعت، معدن و تجارت می باشد که در صفحه اصلی این سایت قابل مشاهده است .


قیمت : 26,900 تومان

پرداخت و دانلود

 


بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .





کلمات کلیدی : پکیج (پروتکل) زوج درمانی هیجان مدار (EFT) , پکیج (پروتکل) زوج درمانی هیجان مدار (EFT) , دانلود پروتکل زوج درمانی هیجان مدار , زوج درمانی هیجان مدار , جلسات درمانی هیجان مدار , جلسات زوج درمانی , پکیج زوج درمانی هیجان مدار (EFT) , EFT

ارسال شده در توسط محمد جواد

ترجمه مقاله تحلیل های ردپای کربن در فاضلاب مسیر اصلی فناوری های فراوری تحت سناریوهای مختلف فراوری لجنها در چین



ترجمه مقاله تحلیل های ردپای کربن در فاضلاب مسیر اصلی فناوری های فراوری تحت سناریوهای مختلف فراوری لجنها در چین دسته: معماری و شهرسازی

بازدید: 1 بار

فرمت فایل: doc

حجم فایل: 223 کیلوبایت

تعداد صفحات فایل: 7








ترجمه مقاله تحلیل های ردپای کربن در فاضلاب مسیر اصلی فناوری های فراوری تحت سناریوهای مختلف فراوری لجنها در چین در 7 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی



عنوان فارسی :

تحلیل های ردپای کربن در فاضلاب مسیر اصلی فناوری های فراوری تحت سناریوهای مختلف فراوری لجنها در چین

عنوان انگلیسی :

Carbon Footprint Analyses of Mainstream Wastewater Treatment Technologies under Different Sludge Treatment Scenarios in China

تعداد صفحات فارسی : 7 صفحه ورد قابل ویرایش

سطح ترجمه : متوسط

شناسه کالا : y2129

دانلود رایگان مقاله انگلیسی : http://ofmas.ir/dlpaper/y2129.pdf

دانلود ترجمه فارسی مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 25 هزار تومان قادر به دانلود خواهید بود .


بخشی از ترجمه :


چکیده
با شهرسازی و سرمایه گذاری زیرساختی سریع، تاسیسات فراوری فاضلاب (WWTPs) در شهرهای چین، فشار مضاعفی را بر مصرف انرژی و تشدید انتشار گازهای گلخانه ای (GHG) وارد مینماید. یک ردپای کربن هم به عنوان ابزاری برای تعیین کمیت چرخه حیات انتشارهای GHG و شناسایی فرصتهای کاهش اثرات تغییر اقلیمی، ارائه شده است. این مطالعه، سه فناوری فراوری فاضلاب مسیر اصلی را بررسی نموده است: ناهوازی-انوکسید - اکسیک (A-A-O)، راکتور دسته ای ترتیب گذاری (SBR) و خندق اکسیژن ، چهار گزینه ی متفاوت فراوری لجن برای WWTPهای در اندازه ی کوچک تا متوسط هستند. به دنبال این رویکرد چرخه حیات، داده های طراحی فرایند و عوامل انتشار، بکار رفته توسط این مدل، ردپای کربن را محاسبه میکند. نتایج یافت شده، انتشارهای CO و N2O و انتشارهای غیر مستقیم استفاده از الکتریسیته را هدایت میکند که عوامل دخیل در ردپای کربن هستند. گرچه گوارش ناهوازی و بازیافت بیوگاز میتواند به طور معناداری در کاهش انتشار دخیل باشد، برای خندق اکسیژن ی نسبت به دو فناوری فراوری دیگر به خاطر تولید لجم کم، کمتر مفید است. تاثیر انتخاب "خطر بالا" یا "خطر پایین" عوامل انتشار N:0 بر ردپای کربن هم در این مطالعه مورد بررسی قرار گرفت. خندق اکسیژن  به صورت "خطر پایین" انتشارهای N2O ارزیابی شد، در حالیکه SBR "خطر بالا" بود. رد پای کربن A-A-O با گوارش ناهوازی لجن و بازیافت انرژی، نسبت به تغییرات عوامل انتشار N2O و کنترل انتشارهای N2O برجهنده تر بود، گرچه پارامترهای طراحی فرایند (یعنی غلظت نیتروژن سیال خروجی، سرعتهای بازیافت لیکو- مخلوط (MRL) و زمان بازداری جامدات(SRT) و شرایط عملیات (یعنی غلظت نیتریت) برای کاهش ردپای کربن SBR حیاتی هستند. تحلیلهای ردپاهای کربن حاکی از این است، فراوری ناهوازی لجن نه تنها خواهان ایجاد مقادیر انبوهی CO2 بلکه انتشارهای N2O است. لذا منطق کاهش فراوری هوازی و به حداکثر رسانی فراوری ناهوازی، هم برای فراوری فاضلاب و هم لجن برای کاهش ردپای کربن بکار میرود، یعنی فرایند آنوماکس (annamox) برای از بین بردن مواد مغذی فاضلاب و گوارش ناهوازی برای فراوری لجن.


Abstract

With rapid urbanization and infrastructure investment, wastewater treatment plants (WWTPs) in Chinese cities are putting increased pressure on energy consumption and exacerbating greenhouse gas (GHG) emissions. A carbon footprint is provided as a tool to quantify the life cycle GHG emissions and identify opportunities to reduce climate change impacts. This study examined three mainstream wastewater treatment technologies: Anaerobic–Anoxic–Oxic (A–A–O), Sequencing Batch Reactor (SBR) and Oxygen Ditch, considering four different sludge treatment alternatives for small-to-medium-sized WWTPs. Following the life cycle approach, process design data and emission factors were used by the model to calculate the carbon footprint. Results found that direct emissions of CO2 and N2O, and indirect emissions of electricity use, are significant contributors to the carbon footprint. Although sludge anaerobic digestion and biogas recovery could significantly contribute to emission reduction, it was less beneficial for Oxygen Ditch than the other two treatment technologies due to its low sludge production. The influence of choosing “high risk” or “low risk” N2O emission factors on the carbon footprint was also investigated in this study. Oxygen Ditch was assessed as “low risk” of N2O emissions while SBR was “high risk”. The carbon footprint of A–A–O with sludge anaerobic digestion and energy recovery was more resilient to changes of N2O emission factors and control of N2O emissions, though process design parameters (i.e., effluent total nitrogen (TN) concentration, mixed-liquor recycle (MLR) rates and solids retention time (SRT)) and operation conditions (i.e., nitrite concentration) are critical for reducing carbon footprint of SBR. Analyses of carbon footprints suggested that aerobic treatment of sludge not only favors the generation of large amounts of CO2, but also the emissions of N2O, so the rationale of reducing aerobic treatment and maximizing anaerobic treatment applies to both wastewater and sludge treatment for reducing the carbon footprint, i.e., the annamox process for wastewater nutrient removal and the anaerobic digestion for sludge treatment.


قیمت : 10,000 تومان

پرداخت و دانلود

 


بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .





کلمات کلیدی : ترجمه مقاله تحلیل های ردپای کربن در فاضلاب مسیر اصلی فناوری های فراوری تحت سناریوهای مختلف فراوری لجنها در چین , ترجمه مقاله تحلیل های ردپای کربن در فاضلاب مسیر اصلی فناوری های فراوری تحت سناریوهای مختلف فراوری لجنها در چین , ردپای کربن در فاضلاب مسیر اصلی , فناوری های فراوری تحت سناریوهای مختلف فراوری لجنها در چین , فناوری های فراوری

ارسال شده در توسط محمد جواد

پکیج (پروتکل) آموزشی درمانی تمایز یافتگی (براساس تئوری سیستمی بوئن)



پکیج (پروتکل) آموزشی درمانی تمایز یافتگی (براساس تئوری سیستمی بوئن) دسته: پکیج های درمانی روانشناسی


بازدید: 1 بار


فرمت فایل: doc


حجم فایل: 1011 کیلوبایت


تعداد صفحات فایل: 40









پکیج (پروتکل) آموزشی درمانی تمایز یافتگی (براساس تئوری سیستمی بوئن) در 40 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

·         ویژگی های این فایل:



آماده سازی در
10 جلسه درمانی

طراحی شده به صورت آموزش گروهی

آماده شده در بیش از 40 صفحه (فونت B lotus)

فرمت فایل : ورد (word) با فرمت  doc

نوع تایپ متن : کاملا استاندارد و قابل ویرایش

دارای رفرنس معتبر و به شیوه   APA



توجه: این پکیج (پروتکل) شامل شرح کامل جلسات درمانی برای آموزش و اجرا می باشد. لازم به ذکر است که این پکیج برگفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری دفاع شده می باشد و در تحقیقات مختلف مورد استفاده قرار گرفته و با جامعه و نمونه ایرانی سنخیت کامل دارد.



نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.



نمونه ای از جلسات درمانی پکیج مورد نظر:


این طرح شامل 10 جلسه 60 دقیقه ای و بصورت هفتگی اجرا می شود. این طرح درمانی براساس طرح یانگ و لانگ (2006) تدوین شده است.



جلسه اول


اهداف:


 - برقراری ارتباط بین اعضای گروه و آشنایی آنها با هم و با پژوهش گر

 - ایجاد اعتماد و آشنایی اعضا با اهداف جلسات و روش اجرا

 - مفهوم سازی تمایز یافتگی بر اساس دیدگاه یوری بوئن




روش اجرا:

    معرفی خود و اعضای گروه جهت ایجاد پیوند و همبستگی بین اعضاء، بیان اهداف تشکیل جلسات آموزشی، اعتماد سازی در اعضای گروه و تشویق آنها به بی پرده گویی
    بررسی روابط و مشکلات اعضا، مفاهیم مهم و کلیدی موثر بر این روابط از جمله انتظارات، باورها و عقاید، نسبت به دیگران
    آشنایی با ژنوگرام و ترسیم آن.



توضیح تکنیک ها و مفاهیم:::


ژنو گرام (نسل نگاری ها): یک ژنو گرام یک شجره­ ی خانوادگی است که توسط درمانگر رسم می­شود و در آن روابط و رویدادهای گذشته و تأثیر آن‌ها در تکنیک­ هیجانی کنونی بیمار نمایش داده ­می­ شود (ترسیم ژنوگرام به همراه یک مثال در پیوست توضیح داده شده است).

در این روش اطلاعات مهمی درباره خانواده ثبت می شود از جمله در مورد سن اعضای خانواده، جنس، تاریخ ازدواج، مرگ و محل زندگی آنان

نسل نگاری، بازنمایی عینی از درخت خانوادگی شخص است که به صورت اشکال، خطوط و کلمات ژئومتریک ترسیم می شود (بوئن، 1978). نسل نگاری ها شامل اطلاعات مربوط به اشتغال، سلامت، ازدواج، و نیز روابط اعضای خانواده با یکدیگر که شامل حداقل سه نسل است. نسل نگاری به افراد درون یک خانواده کمک می کند که الگوی را در بافت وقایع تاریخچه ای (گذشته) و معاصر (فعلی) ببینند و درک کنند. ماهیت ملموس و غیر تهدیدآمیز این فرایند به متخصصان خانواده کمک می کند که مقادیر زیادی از اطلاعات را در یک دوره زمانی نسبتاً کوتاه بدست آورند.

بعلاوه نسل نگاری ها توانایی تحمل و اعتماد متقابل میان تمام افراد درگیر را در این سازه افزایش می دهد (بوئن، 1978). بوئن به افراد توصیه می کند که به عقب برگردند و از خانواده بالا و بالاتر روند و به جستجوی الگوهایی بپردازند از نو چرخی بزنند، تا نه فقط اطلاعاتی را بدست آورند، بلکه خود را در بافت و محیطی که در خلال سالهای شکل گیری کودکی شان وجود داشت، احساس کنند (بوئن، 1978). این فرایند، انتقال از عکس العمل عاطفی را به شناخت های روشن بهبود می بخشد. اطلاعات موجود در نسل نگاری ها از نظر:

          الف) الگوی تکراری نظیر مثلث ها، دل کندن ها، و ائتلاف ها

          ب) همزمانی حوادث مثل مرگ اعضا یا سال شروع نشانه مرضی

          ج) اثر تغییر و وقایع در سیر زندگی از قبیل وقایع پیش بینی نشده مثل  ازدواج، مرگ و میرها، بررسی می شوند (بوئن، 1978).





مفهوم سازی تمایز یافتگی:

تمایز یافتگی که مهمترین مفهوم نظریه سیستم های خانواده است توسط موری بوئن ارائه شده است تمایز یافتگی در سطح درون فردی بیانگر میزان توانایی فرد در تفکیک فرایند های عقلانی و احساسی از یکدیگر است و در سطح میان فردی تمایز یافتگی به توانایی فرد بر ابرتجربه خودمختاری از دیگران در عین صمیمیت با آنها اشاره دارد. به عبارتی دیگر رسیدن به حدی از استقلال عاطفی که فرد بتواند در موقعیت های عاطفی و هیجانی، بدون غرق شدن در جو عاطفی آن موقعیت ها به صورت خود مختار و عقلانی تصمیم گیری کند (بوئن، 1978).





جلسه دوم


اهداف:

 - شروع به ترسیم ژنوگرام

-  شناسایی باورهای مربوط به انتظارات نقش جنسی برای هر فرد به طور جداگانه، که از خانواده اصلی خود به ارث برده اند.

-  شناسایی مثلث سازی ها و مثلث های پاتولوژیک در خانواده هر فرد.

 - آشنایی با الگوهای تکراری بین نسلی (در این فرایند تصور می رود که بدکاری شدید نتیجه عملکرد هیجانی خانواده در طی چند نسل باشد) و تکمیل ژنوگرام



روش اجرا:

    یادآوری اعتماد و تعهدات افراد به گروه
    ..............
    ..............................
    .....................................................






    چرا اعتماد به ما ؟

وبسایتی که هم اکنون در آن قرار دارید زیر مجموعه سایت آفمَس به نشانی (ofmas.ir) می باشد و شما را به فروشگاه فایل آفمَس برای خرید انتقال می دهد. فروشگاه آفمَس دارای نماد اعتماد الکترونیک از وزارت صنعت، معدن و تجارت می باشد که در صفحه اصلی این سایت قابل مشاهده است .



ارسال شده در توسط محمد جواد

پکیج (پروتکل) آموزشی درمانی بخشش (ورثینگتون 2001)



پکیج (پروتکل) آموزشی درمانی بخشش (ورثینگتون 2001) دسته: پکیج های درمانی روانشناسی


بازدید: 1 بار


فرمت فایل: doc


حجم فایل: 23 کیلوبایت


تعداد صفحات فایل: 15









پکیج (پروتکل) درمانی بخشش (ورثینگتون 2001) در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 


·         ویژگی های این فایل:



آماده سازی در
6 جلسه درمانی

طراحی شده به صورت آموزش گروهی

آماده شده در بیش از 15 صفحه (فونت B lotus)

فرمت فایل : ورد (word) با فرمت  doc

نوع تایپ متن : کاملا استاندارد و قابل ویرایش

دارای رفرنس معتبر و به شیوه   APA




توجه: این پکیج (پروتکل) شامل جلسات درمانی برای آموزش و اجرا می باشد. لازم به ذکر است که این پکیج برگفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری دفاع شده می باشد و در تحقیقات مختلف مورد استفاده قرار گرفته و با جامعه و نمونه ایرانی سنخیت کامل دارد.



نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.





نمونه ای از جلسات درمانی پکیج مورد نظر:



مقدمه::

برنامه آموزش بخشش، به مدت شش جلسه یک ساعته و یک بار در هفته اجرا می گردد. برنامه جلسات آموزش بر اساس مدل هرمی رسیدن به بخشش ورثینگتون (2001) انجام می شود. که در قالب گروه درمانی توسط گلدمن (2009) ارائه شده است.

رئوس محتوا و برنامه آموزش در طی جلسات به شرح زیر است:




جلسه اول:

معرفی و آشنایی اعضا با یکدیگر، بیان اهداف و انتظارات برنامه آموزشی/فهمیدن بخشش و حرکت به سوی آن.


این جلسه به معرفی و مرور کلی جلسات پیش رو، ارائه ی اهداف کارگاه و تعریف بخشش اختصاص داشت.


قبل از شروع جلسه از آزمودنی ها خواسته شد تا همگی فرم رازداری را مطالعه کنند و سپس برای متعهد شدن نسبت به آن، آن را امضاء کنند. در این جلسه به تعریف مفهوم بخشش و مفاهیم نزدیک به بخشش که با آن متفاوت هستند) مانند گذشت، آشتی، چشم پوشی کردن و...) پرداخته شد.





تعریف بخشش::

مفهوم بخشودگی به عنوان فرایند چشم پوشی ارادی از حق عصبانیت و انزجار از یک عمل ارتکابی پرگزند تعریف شدهر است که شخص متألم رفتاری گرم و محب ت آمیز را با فرد خاطی در پیش می گیرد، فرایند بخشودن چهار مرحله را شامل می شود که عبارت است از آزردگی، نفرت، شفایافتن و بخشیدن و در نهایت آشتی و بازگشت به سوی یکدیگر (زاکورینی، جانسون و دلگلیش و مکینن، 2012).


مفهوم بخشش در دوران باستان در مجامع مذهبی به عنوان عامل مؤثر در سلامت و تحکیم و بقای روابط میان مردم مورد استفاده قرار می گرفت . اما در سده ی جدید دو دوره زمانی در توجه به مفهوم بخشش وجود دارد. اولین دوره از سال 1932 تا 1980 که بحث های نظری مختلف و با حداقل تحقیقات تجربی طراحی شده در مورد جنبه های اساسی مفهوم بخشش صورت گرفته است . که بخشش به عنوان یک بعد مذهبی تصور می شد . دوره ی دوم از سال 1980 تاکنون که توجه جدی تر و تجربی تر به بخشش دیده می شود و مطالعه ی علمی آن در این دوره با انتشار کتاب هایی چون بخشیدن و فراموش کردن لوییس اسمدس (1984) رونق گرفت (به نقل از فینچمن و بیچ، 2013).

...........

.........................

.........................................

.........................................................


  Lewis Smedes






    چرا اعتماد به ما ؟

وبسایتی که هم اکنون در آن قرار دارید زیر مجموعه سایت آفمَس به نشانی (ofmas.ir) می باشد و شما را به فروشگاه فایل آفمَس برای خرید انتقال می دهد. فروشگاه آفمَس دارای نماد اعتماد الکترونیک از وزارت صنعت، معدن و تجارت می باشد که در صفحه اصلی این سایت قابل مشاهده است .


ارسال شده در توسط محمد جواد

پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (EPT)



پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (EPT) دسته: روانشناسی و علوم تربیتی

بازدید: 2 بار

فرمت فایل: doc

حجم فایل: 23 کیلوبایت

تعداد صفحات فایل: 5








دانلود پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی فام و تیلور (EPT)، در قالب word  و در 5 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…


توضیح :


این پرسشنامه دارای 48 سوال بوده و هدف آن ارزیابی عملکرد تحصیلی از حوزه ­های مختلف (خودکارآمدی، تاثیرات هیجانی، برنامه ­ریزی، فقدان کنترل پیامد، انگیزش) می ­باشد.


ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :


تعداد گویه ها :                            48

تعداد مولفه : 5 مولفه (خودکارآمدی، تاثیرات هیجانی، برنامه ­ریزی، فقدان کنترل پیامد، انگیزش)

روایی و پایایی : دارد

نحوه نمره گذاری : دارد

منبع : دارد

نوع فایل : word و قابل ویرایش

تعداد صفحات :                           5


قیمت : 2,900 تومان

پرداخت و دانلود

 


بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .





کلمات کلیدی : پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (EPT) , پرسشنامه عملکرد تحصیلی , پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی , عملکرد تحصیلی , تست عملکرد تحصیلی , آزمون عملکرد تحصیلی , ابزار سنجش عملکرد تحصیلی , مقیاس عملکرد تحصیلی

 


ارسال شده در توسط محمد جواد
   1   2      >